实训课在职业教育中究竟有多重要？

职业教育是我国教育体系的重要组成部分，是我国教育发展的重点。

近几年，由于全社会对职业教育的重视，各类职业技术学校也如雨后春笋一般的蓬勃发展，而职业教育的高等化，使职业教育的功能从原来单一的追求技能的培训逐渐的转变为学历教育与技能训练同时并重。

而且需要注意的一点是职业教育是以市场机制来调配资源，通过人才的供需关系来平衡和协调实现职业教育的专业设置，充分的面向市场，使职业教育的投资主体不再单一，而呈现多元化，按照教育的规律和市场的规律，有机的设置专业，充分的满足市场的需求。

“实训是职业教育的重要育人环节，学生进入或模拟或真实的工作现场，使课本知识与实践知识相结合，使专业教育与职业工作相结合，培养学生的岗位做事能力；更重要的是学生将体验和经历真正的工作氛围，感受工作文化，如企业化的工作环境，严格的管理制度，严谨的工作规范，严肃的工作态度，高标准的技艺和高效率的工作作风等”。实训的最终目的是让学生的职业素质得到全面提高，最终达到学生满意就业、企业满意用人的目的。

一、实训课可以激发学生学习的兴趣

激发学生的求知欲望，能形成持久稳定的学习兴趣，是学好每门课程的重要环节。古人云：“学启于思，思源于疑”，“小疑则小进，大疑则大进。”当学生的学习兴趣被诱发出来时，教师要不失时机地引导学生质疑求索，答疑提高。教学中，我们采取多种做法以唤起学生学习物理的兴趣。

二、实训课可以启迪智慧

在实训课教学中运用设想法，能调动学生积极思维，启迪学生智慧。在此基础上再引导学生重作实训，而且还须让学生仔细观察教材中介绍的方法才是正确的。完成一次实训课，虽然花了一定时间，但有很强的说服力，对增强学生思维能力，启迪学生智慧是大有好处的。

三、实训课可以磨练学生意志

科学实训必须坚持实事求是的严谨的科学态度，由于各种主、客观因素的影响，难免有些实训课达不到预期的效果，这就给磨炼学生意志培养学生坚强毅力创造了条件。

四、实训课可以陶冶学生情操

科学不只提示事物内部丰富多样的形式及其规律性，而且揭示了科学领域蕴含的美。一方面，实训的手段来展示事物的形态美；另一方面，实训装置稳定协调，操作的灵活、规范，现象的有趣，常常会使人们产生一种赏心悦目，舒坦的感觉。实训课既陶冶了学生情操，又培养了学生感受美、评价美、创造美的能力。

实训同时也是同学们共同学习的好机会，它可以让更多的学生从不同的侧面来了解实训的成效。同时，实训采用完全的企业化操作，让同学们提前的进入工作状态，毕业后就能上岗熟练操作。

当前，我国正处于经济的重要转型期，而职业教育在促进经济发展、完善就业上有着重要作用，职业教育针对岗位需求状况，积极的调整专业设置及专业方向，修订教学计划，改革教学内容、课程体系、教学方法和实训体系，着力提高学生服务国家、服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和爱岗敬业的职业精神，以便更好地服务于地方经济、社会。